ปรับโฉมการศึกษาสิงคโปร์! ยกเลิก GEP เพื่อความเท่าเทียม ยกระดับคุณภาพชีวิตครู-นักเรียน พร้อมเสริมความปลอดภัยไซเบอร์

แม้ว่าสิงคโปร์จะครองอันดับหนึ่งจากการประเมินล่าสุดขององค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD) โดยนักเรียนทำคะแนนได้สูงสุดใน 3 ด้านหลัก ได้แก่ คณิตศาสตร์ การอ่าน และวิทยาศาสตร์ แต่รายงานดังกล่าวกลับไม่ได้ยืนยันว่านักเรียนในประเทศที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมจะมีความสุขหรือพึงพอใจในชีวิตเสมอไป

ในปี 2567 วงการการศึกษาของสิงคโปร์ได้ผ่านการปฏิรูปครั้งสำคัญ โดยมีนายลอเรนซ์ หว่อง นายกรัฐมนตรีและรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการคลัง เป็นผู้นำในการผลักดัน เพื่อสร้างระบบการศึกษาที่ครอบคลุมและเท่าเทียมมากขึ้น โดยมุ่งเน้นให้การศึกษาเป็นเครื่องมือที่สามารถพัฒนาศักยภาพของนักเรียนอย่างรอบด้าน และตอบสนองต่อความต้องการของสังคมและตลาดแรงงานในอนาคตได้อย่างมีประสิทธิภาพ

การปรับปรุงโครงการการศึกษาแบบ GEP ในระดับประถมศึกษา

นับตั้งแต่ปี 2527 สิงคโปร์ได้ดำเนินโครงการ Gifted Education Programme (GEP) ซึ่งมีเป้าหมายในการคัดเลือกนักเรียนร้อยละ 1 ที่มีความสามารถพิเศษ (Gifted) ผ่านการสอบวัดผล เพื่อเข้าร่วมโครงการตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยจัดการศึกษาเฉพาะทางในโรงเรียนเพียง 9 แห่งทั่วประเทศ อย่างไรก็ตาม โครงการนี้ได้รับเสียงวิพากษ์วิจารณ์ในหลายประเด็น โดยเฉพาะในด้านที่ส่งผลให้นักเรียนเกิดความเครียดสูงจากกระบวนการคัดเลือกและปัญหาความไม่เท่าเทียมในระบบการศึกษา เนื่องจากทรัพยากรและนักเรียนที่มีความสามารถสูงถูกกระจุกตัวอยู่ในโรงเรียนเพียงไม่กี่แห่ง

ในเดือนพฤศจิกายน 2567 กระทรวงศึกษาธิการสิงคโปร์ได้ประกาศยกเลิกโครงการ GEP เพื่อกระจายโอกาสทางการศึกษาให้นักเรียนที่มีความสามารถสูงสามารถพัฒนาในโรงเรียนประถมศึกษาทั่วประเทศได้อย่างเท่าเทียมมากขึ้น นโยบายใหม่นี้มุ่งเน้นให้การพัฒนาเด็กพิจารณาปัจจัยที่หลากหลายมากขึ้น เช่น การพัฒนาทางวิชาการ ความสามารถทางสังคม และอารมณ์ รวมถึงการประเมินพฤติกรรมในชีวิตประจำวันแทนที่จะพึ่งพาเพียงคะแนนสอบ

การลดแรงกดดันต่อครูในโรงเรียนผ่านการสร้าง Guidelines for School-Home Partnership

แนวทางความร่วมมือระหว่างโรงเรียนกับบ้าน (Guidelines for School-Home Partnership) ได้ถูกพัฒนาขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมการทำงานร่วมกันระหว่างโรงเรียนและผู้ปกครองอย่างสร้างสรรค์ โดยเน้นความสัมพันธ์ที่ให้เกียรติซึ่งกันและกัน อีกทั้งยังช่วยลดแรงกดดันของครูและส่งเสริมความสมดุลระหว่างงานและชีวิตส่วนตัว (Work-Life Balance)

หนึ่งในหลักการสำคัญของแนวทางนี้คือการปกป้องเวลาส่วนตัวของครู โดยกำหนดว่าครูไม่จำเป็นต้องให้หมายเลขโทรศัพท์ส่วนตัวแก่ผู้ปกครอง และไม่ต้องตอบข้อความงานนอกเวลาทำการ ยกเว้นในกรณีฉุกเฉิน นอกจากนี้ยังสนับสนุนให้การติดต่อสื่อสารระหว่างครูและผู้ปกครองใช้ช่องทางอีเมลหรือหมายเลขโทรศัพท์ของสำนักงานเท่านั้น เพื่อให้ครูสามารถมุ่งเน้นกับงานหลักด้านการสอนและพัฒนานักเรียนได้อย่างเต็มที่ พร้อมทั้งมีเวลาพักผ่อนและฟื้นฟูสมรรถภาพทางร่างกายและจิตใจ

การจัดการอุปกรณ์และความปลอดภัยทางเทคโนโลยี

ในปี 2567 โรงเรียนในสิงคโปร์เผชิญกับปัญหาด้านความปลอดภัยทางไซเบอร์ที่สำคัญหลายครั้ง ตัวอย่างเช่น การรั่วไหลของข้อมูลส่วนบุคคลของครูและผู้ปกครองในโรงเรียนประถม 5 แห่ง และโรงเรียนมัธยม 122 แห่ง รวมถึงการโจมตีทางไซเบอร์ที่ทำให้ข้อมูลในอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์กว่า 13,000 เครื่องในโรงเรียน 26 แห่งสูญหาย เหตุการณ์เหล่านี้สร้างความตระหนักถึงความจำเป็นในการยกระดับความปลอดภัยทางเทคโนโลยีในสถานศึกษาอย่างเร่งด่วน

กระทรวงศึกษาธิการจึงร่วมมือกับ GovTech ซึ่งเป็นหน่วยงานด้านความมั่นคงทางไซเบอร์ของรัฐบาลสิงคโปร์ เพื่อเสริมสร้างความปลอดภัยทางเทคโนโลยีให้แก่นักเรียน อาทิการจำกัดเวลาหน้าจอ รวมถึงการเข้าถึงเว็บไซต์และแอปพลิเคชันที่ไม่เหมาะสมด้วย

การปรับปรุงทักษะในตลาดแรงงาน

ตั้งแต่เดือนพฤษภาคม 2567 ชาวสิงคโปร์ทุกคนที่มีอายุ 40 ปีขึ้นไปจะได้รับเครดิต SkillsFuture เพิ่มเติม 4,000 ดอลลาร์สิงคโปร์ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแผนงาน SkillsFuture Level-Up ที่เน้นการฝึกอบรมในโครงการเสริมสร้างทักษะการทำงานในสายอาชีพ เพื่อช่วยให้ชาวสิงคโปร์สามารถเพิ่มทักษะให้ก้าวทันต่อความต้องการของตลาดแรงงานที่เปลี่ยนแปลง นอกจากนี้ ยังได้ส่งเสริมการศึกษาในสถาบันโพลีเทคนิค (Polytechnic) สถาบันการศึกษาทางเทคนิค (Institute of Technical Education – ITE) โดยสนับสนุนเงินอุดหนุนเพิ่มเติมสูงสุดที่ 3,000 ดอลลาร์สิงคโปร์ เพื่อช่วยลดผลกระทบด้านรายได้จากการหยุดงานเพื่อการศึกษา

การส่งเสริมการศึกษาสำหรับผู้มีความต้องการพิเศษ

สิงคโปร์ได้ประกาศมาตรการใหม่เพื่อยกระดับการศึกษาพิเศษ (Special Education) โดยมุ่งเน้นที่การเพิ่มเงินเดือนครูและลดค่าเล่าเรียนของนักเรียน โดยจะลดค่าเล่าเรียนในโรงเรียนภาคการศึกษา พิเศษสูงสุดถึงร้อยละ 60 ภายในกลางปี 2568 และเพิ่มเงินเดือนเริ่มต้นของครูและผู้ช่วยครูในภาคการศึกษาพิเศษ ร้อยละ 15 และ 17 ตามลำดับ ทั้งนี้ มาตรการเหล่านี้มีเป้าหมายเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาพิเศษในสิงคโปร์ และสนับสนุนนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษให้ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม แนวทางการศึกษาในปี 2568

จุดเน้นสำคัญ ในปี 2568

ทบทวนระบบการรับสมัครตรง (Direct School Admission – DSA)

กระทรวงศึกษาธิการสิงคโปร์จะทบทวนระบบการรับสมัครตรง (Direct School Admission) เพื่อให้ครอบคลุมและยุติธรรมยิ่งขึ้น โดยมุ่งเน้นปัจจัยสำคัญ 3 ด้าน ได้แก่ การพัฒนานักเรียน การคัดเลือกที่ยุติธรรมและโปร่งใส และการเข้าถึงที่เท่าเทียมสำหรับนักเรียนทุกคน แม้ที่ผ่านมาโครงการนี้จะเปิดโอกาสให้นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ เช่น กีฬาและศิลปะ ได้เข้าโรงเรียนมัธยม แต่กลับถูกวิจารณ์ว่าเอื้อประโยชน์แก่ครอบครัวที่มีฐานะดี โดยในปี 2567 มีรายงานการทุจริต เช่น โค้ชปิงปองที่ชักชวนให้เข้าร่วมสถาบันส่วนตัว และโค้ชบาสเกตบอลที่รับเงิน 45,000 ดอลลาร์สิงคโปร์จากผู้ปกครอง การปรับปรุงครั้งนี้จึงมุ่งลดความไม่เหมาะสมและสร้างโอกาสที่เท่าเทียมมากขึ้นในระบบการศึกษาของสิงคโปร์

ภาษาท้องถิ่น

ตั้งแต่ปี 2569 เป็นต้นไป นักเรียนที่มีผลการเรียนดีในวิชาภาษาท้องถิ่น (Mother Tongue Languages – MTL) ได้แก่ ภาษาจีน ภาษามาเลย์ และภาษาทมิฬ ในการสอบ The Primary School Leaving Examination (PSLE) เช่น ได้คะแนนระดับ AL1 หรือ AL2 หรือได้รับเกียรติบัตรดีเด่นใน Higher Mother Tongue Languages (HMTL) จะมีสิทธิ์เรียน HMTL ในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยไม่ต้องพิจารณาคะแนนรวม PSLE การเปลี่ยนแปลงนี้จะเพิ่มนักเรียนที่สามารถเรียน HMTL ได้อีกประมาณ 1,000 คน จากเดิมที่มีนักเรียนเรียน HMTL กว่า 7,000 คน

มาตรฐานที่สูงขึ้นสำหรับการฝึกอบรมผู้ใหญ่

SkillsFuture กำหนดมาตรฐานใหม่สำหรับหลักสูตรการฝึกอบรมผู้ใหญ่เพื่อยกระดับคุณภาพ โดยตั้งแต่ปี 2568 หลักสูตรที่ต้องการต่ออายุจะต้องมีอัตราการเข้าร่วมไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 และต้องมีความสอดคล้องกับความต้องการของอุตสาหกรรม และภายในเดือนมิถุนายน 2569 หลักสูตรจะต้องได้รับผลตอบรับเชิงบวกจากผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 75 และไม่อยู่ในกลุ่มคุณภาพต่ำที่สุด มาตรการนี้มีเป้าหมายเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของการพัฒนาทักษะสำหรับแรงงานผู้ใหญ่ในระยะยาว

ศูนย์ข้อมูลเพื่อธุรกิจไทย (BIC)
สถานเอกอัครราชทูต ณ สิงคโปร์

แหล่งที่มาข้อมูล/ภาพ